- El Plan Estratégico Local 2026 -2032 de SLEP Elqui se elaboró en un período de 8 meses, con la participación de cerca de 300 representantes de estudiantes, apoderadas/os, asistentes de la educación, docentes, educadoras y técnicos en 7 jornadas en Paihuano, La Higuera, Vicuña y La Serena y con la opinión de los equipos directivos de los 112 establecimientos. Luego se procedió al análisis y definiciones estratégicas, contenido presentado por el director Ejecutivo al Comité Directivo Local, quien aprobó el documento final, el cual puede ser descargado de la página web https://slepelqui.gob.cl/
El Servicio Local de Educación Pública Elqui presentó su Plan Estratégico Local 2026 -2032, de acuerdo con la Ley 21.040, que establece que cada Servicio Local debe contar con una hoja de ruta para el desarrollo y la mejora permanente de la calidad de la educación pública en el territorio, previa consulta participativa con estudiantes, asistentes de la educación, docentes, educadoras, técnicos y directoras y directores de los 112 establecimientos educacionales de La Higuera, La Serena, Vicuña y Paihuano.
El Plan Estratégico Local 2026 -2032 de SLEP Elqui se elaboró en un período de 8 meses, con la participación de cerca de 300 representantes de estudiantes, apoderadas/os, asistentes de la educación, docentes, educadoras y técnicos en 7 jornadas en Paihuano, La Higuera, Vicuña y La Serena y con la opinión de los equipos directivos de los 112 establecimientos. Luego se procedió al análisis y definiciones estratégicas, contenido presentado por el director Ejecutivo al Comité Directivo Local, quien aprobó el documento final, el cual puede ser descargado de la página web https://slepelqui.gob.cl/
El director Ejecutivo de SLEP Elqui, Pedro Esparza Olivares destacó que “el relato compartido que sostiene el Plan Estratégico Local se construyó con evidencia y participación mediante jornadas con comunidades educativas, trabajo con equipos de la administración central de nuestro servicio y conferencia con directoras y directores de los 112 establecimientos educacionales. Estas instancias permitieron consolidar una visión común del sentido del trabajo, con foco en primera infancia, pertinencia territorial, conectividad, gestión de personas y transparencia, y prefigurar el estado futuro deseado para la educación pública del territorio”.
El director ejecutivo Pedro Esparza manifestó que “el SLEP Elqui nace y trabaja desde un territorio con identidad. Somos un valle de mar a cordillera que integra La Serena, La Higuera, Paihuano y Vicuña. Es una geografía que conecta costa, ciudad y montaña; un cielo de prestigio mundial que convierte la astronomía en vocación pedagógica; un patrimonio cultural con la centralidad de Gabriela Mistral; y un desafío ambiental que nos exige sustentabilidad y corresponsabilidad ante la crisis hídrica. De esta matriz surgen nuestros sellos territoriales que son “Astronómico”, “Mistraliano”, “Sustentable”, “Inclusivo” e “Interterritorial”, para que la escuela pública esté conectada con su geografía y su cultura”.
El director Esparza indicó que “para el período 2026–2032, fijamos cinco compromisos estratégicos y uno de gestión interna, alineados con la ENEP y con nuestro Convenio de Gestión Educativa que son: mejorar los niveles de aprendizaje de todos los estudiantes mediante una gestión pedagógica de calidad; fortalecer las capacidades humanas y técnicas de los actores clave del sistema; desarrollar una gestión de liderazgo eficaz en todos los niveles, asegurando el mejor servicio como sostenedores; mejorar las condiciones físicas, de higiene, equipamiento y recursos educativos; asegurar la sostenibilidad financiera según los recursos disponibles y fortalecer el desarrollo institucional”.
Por su parte, la subdirectora de subdirectora de Planificación y Control de Gestión de SLEP Elqui, Cindy Marambio Godoy, quien lideró junto a funcionarias y funcionarios de la institución el proceso de elaboración, análisis y aprobación del documento enfatizó que “el Plan Estratégico Local 2026–2032 del SLEP Elqui es el resultado de un proceso riguroso de análisis, participación y definición estratégica, orientado a enfrentar con decisión las brechas identificadas en nuestro territorio y a proyectar una educación pública de mayor calidad, equidad y pertinencia. En mi rol de subdirectora de Planificación y Control de Gestión, asumo la responsabilidad de resguardar la coherencia entre diagnóstico, objetivos, líneas de acción, metas e indicadores, asegurando que este instrumento no sea solo una declaración de intenciones, sino una hoja de ruta medible, monitoreable y ajustable en el tiempo”.
La subdirectora Cindy Marambio aseveró que “el desafío que asumimos como servicio no es menor, implica fortalecer los aprendizajes, consolidar trayectorias educativas completas, robustecer nuestras capacidades institucionales y garantizar sostenibilidad financiera, todo ello en un contexto territorial diverso y exigente. Este Plan establece metas intermedias y finales que nos permitirán evaluar avances con transparencia, identificar oportunidades de mejora y rendir cuentas a nuestras comunidades educativas”, relevó.
